近日，本市东丽区四合中心小学的教师迎来了一个非常特别的教研活动。学校邀请专业心理咨询机构----天津市格莱德心理咨询有限公司为全体教师提供的“和谐校园  快乐工作  幸福人生”教师成长心理训练营活动正式开营。
 
      在两个多小时的团体辅导中，教师们围成六个圈根据训练师的指导进行了自画像、价值拍卖和绘画人生三个团体辅导的心理游戏。训练师通过主动倾听、澄清、情感反映、同理心、开放自我等团体领导技术，使教师们不仅放松了身心，而且得到了心理成长。
 
      各位教师虽然每天在一起工作，但是因为工作节奏的原因很少有机会深入交流，在自画像环节，训练师给每位成员发一张纸，把自己心目中最能代表自己的东西画出来，然后解释自己的画，并回答其他人的提问。这个环节用非语言的方法将画者的内心投射出来，是一种独特的自我探索、自我分析、自我展示的方法。在分享中，教师的答案各不相同，有的认为自己最像苹果、李子、柳树，还有的认为自己是糖醋鱼，水蜜桃。通过活动使参与者发现隐藏在潜意识层面的自我，并在不知不觉中对自己做出评估和内省，同时加深了对他人的认识和理解，促进了人与人之间的接纳和信任。
 
       价值观不仅影响人对事物的选择，也影响与他人的相处与沟通，最终影响人的生活，影响人的发展。一个适应社会、身心健康、人格成熟的人应该清楚自己的价值观，并了解自己价值体系的建立过程与基础，从而不断内省。因此，此次团体辅导也使用了价值拍卖这个活动。每个参与者假设自己拥有10万元人民币，通过拍卖的形式获取价值清单上的15种东西。在激烈的竞拍中，有的人为了自己非常看重的东西可谓一掷千金，一位老师用拥有的全部资产（10万元）购买了“与志同道合的伙伴一起工作”这样的选项，表明一种强烈的观点，有的老师因为不是很确定要什么，以至于最后手里的钱还剩很多，等活动结束后很是后悔。还有的老师在一时冲动的情况下，买了自己不太需要的东西，而总结出“冲动是魔鬼”的经典语句。澄清价值观的训练鼓励成员公开表达自己的思想和看法，让成员学会如何尊重和接纳别人的意见，使成员更深入的觉察价值观的形成过程，强化了成员分析、批判事物的能力，提升了成员“做决定”的能力。
 
        这次团体心理辅导的倡导者和组织者，四合中心小学的席校长认为：新时代的教师在完成“传道、授业、解惑”任务的同时，还要培养和发展学生的个性。教师良好的人格魅力是学生个性发展的不可替代的“阳光”。教师的心理状态直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。全体教师的心理水平也是一个学校整体软实力的重要体现。通过聘请专业机构定期为教师提供心理训练，创造一个良好的心理成长环境，使全体教师形成良好的职业心理品质，不但是新时期学校工作创新的要求，更体现了对教师队伍的人文关怀，并将最终实现和谐校园、快乐工作、幸福人生的崇高目标。

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